Ensino Religioso

estudo e reflexão a partir dos documentos da Igreja Católica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22560/reanec.v47i160.267

Palavras-chave:

Ensino Religioso. História do Ensino Religioso. Igreja Católica Romana.

Resumo

Este artigo é parte do Programa Concepções e Recursos do Ensino Religioso no Projeto Concepção e Produção, que visa, ao longo da história da educação brasileira, compreender o desenvolvimento desse componente curricular. Especificamente a Igreja Católica é uma das instituições que mais interferiu em sua formatação. Esta pesquisa qualitativa documental busca estabelecer as orientações internacionais e nacionais, e, para tal, foram
identificados textos e documentos da Igreja Católica em três espaços: Concílio Vaticano II, Conferência Latino-Americana e Conferência Nacional dos Bispos do Brasil com as referências sobre o Ensino Religioso, buscando compreender o posicionamento dessa instituição para compreender a inferência sobre o cenário educacional brasileiro.

Biografia do Autor

Sergio Rogério Junqueira, Instituto de Pesquisa e Formação Educação e Religião (IPFER) - Curitiba/PR

Livre Docente e Pós-Doutor em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-Doutor em Geografia da Religião pela Universidade Federal do Paraná, Pós-Doutor em Ciência da Religião pela Universidade do Estado do Pará; Doutor e Mestre em Ciências da Educação pela Pontifícia Universidade Salesiana de Roma.Especialista em Metodologia do Ensino Religioso pela PUCSP; Metodologia do Ensino Superior pelo CEPEMG; Licenciado em Pedagogia pela UNIUBE; Bacharel em Ciências Religiosas.

Terezinha Sueli Rocha, IPFER

Licenciada em Pedagogia pela PUCPR. Especialsita em Metodologia do Ensino Supeior pela FAE. Mestra em Teologia pela PUCPR e Pesquisadora do IPFER.

Publicado

2019-12-22

Como Citar

Junqueira, S. R., & Rocha, T. S. (2019). Ensino Religioso: estudo e reflexão a partir dos documentos da Igreja Católica. Revista De Educação ANEC, 47(160), 65-82. https://doi.org/10.22560/reanec.v47i160.267

Edição

v. 47 n. 160 (2019): Educação, Educação Católica e Reformas Educacionais

Seção

Artigos de demanda contínua

Comunicamos que a ANEC, adota a licença Creative Commons para sua coleção de periódicos científicos em acesso aberto, e define como padrão a adoção de licença do tipo atribuição (CC - BY) para seus conteúdos.

A Revista está certificada com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional, bem como os trabalhos nela publicados. A licença CC-BY escolhida permite aos usuários dos periódicos acessar, distribuir, exibir e executar a obra, bem como criar obras derivadas, desde que confira o devido crédito autoral, da maneira especificada pelo periódico. O autor, ao efetuar a submissão do artigo, autoriza a transferência de direitos autorais pelo uso da licença Creative Commons. A transferência de direitos autorais é gratuita, em face do caráter científico da revista.

IMPORTANTE
Os dados informados à revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros. A Revista de Educação ANEC não se responsabiliza por opiniões e conceitos expressos pelos autores.