A relação entre a tecnologia móvel e os métodos de avaliação continuada nas Universidades

Autores

  • Murilo Guerreiro Arouca Universidade Católica de Salvador
  • Francis Karol Gonçalves Karol Almeida Universidade Católica de Salvador/UCSAL
  • Isa Beatriz da Cruz Neves Universidade Federal da Bahia (UFBA)

DOI:

https://doi.org/10.22560/reanec.v43i156.118

Resumo

Em virtude das mudanças ocorridas nos métodos avaliativos das universidades, a potencialidade dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) proporcionou as tecnologias mobile um crescimento exponencial e cada vez mais presente na vida acadêmica dos discentes. Considerando esse panorama, a avaliação continuada se coloca como uma alavanca para a projeção dessa nova vertente educacional, que elucidou a ideia do dispositivo móvel como uma tecnologia fundamental para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. A necessidade de uma participação efetiva dos alunos e uma interação progressivamente mais assí­dua com os docentes estabeleceu de forma decorrente esse método avaliativo, que permite a realização de mais atividades em menores espaços de tempo com o auxí­lio da tecnologia. Destaca-se que esse objeto de estudo já é uma realidade que permeia o cenário acadêmico da maior parte das instituições de ensino superior. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo apresentar uma nova perspectiva dos elos construí­dos entre a tecnologia móvel e os novos métodos de avaliação continuada instituí­das por algumas universidades do nosso paí­s.

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Biografia do Autor

Murilo Guerreiro Arouca, Universidade Católica de Salvador

Graduando em Engenharia de Software pela Universidade Católica do Salvador. Desenvolve projetos na área de educação, ciência e tecnologia. Integra o Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais 2.0 (UFBA). É bolsista de Iniciação Cientí­fica do CNPq e atualmente integra o projeto de pesquisa "O uso dos games como estratégia de prevenção e mapeamento participativo de doenças provocadas por mosquitos" pela Universidade Federal da Bahia. E-mail: murilo.arouca@ucsal.edu.br.

Francis Karol Gonçalves Karol Almeida, Universidade Católica de Salvador/UCSAL

Mestra em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social - FVC. Cursou na condição de aluna especial a disciplina: Construção de Indicadores no Desenvolvimento Humano, no Doutorado em Famí­lia e Sociedade Contemporânea, na Universidade Católica de Salvador - UCSAL. Cursou as Disciplinas Polí­tica Educacional Brasileira e Tópicos Especiais em Educação, Comunicação e Tecnologias na condição de aluna especial no Mestrado em Educação e Contemporaneidade na UNEB em 2006.2 e 2007.2 respectivamente. Possui Especialização em Gestão Integrada em Qualidade e Certificação pela UNIJORGE (2007), MBA em Gestão Educacional e Gestão de Projetos, Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância, em andamento, pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Graduação em Bacharelado em Administração de Empresas pela Faculdade 2 de Julho (2005), e Tecnóloga em Logí­stica pela Unijorge (2011). Atuou como Coordenadora de Operações da Educação a Distância - Br no Centro Universitário Jorge Amado -UNIJORGE durante 08 anos, e atualmente é Coordenadora do Centro de Ensino a Distância da Universidade Católica de Salvador - UCSal,  Professora da Faculdade Castro Alves/ UNIRB e Membro do GT -Grupo de Trabalho EaD da ANEC.

Isa Beatriz da Cruz Neves, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Doutorado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Mestrado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Graduação em História pela Universidade Católica de Salvador (UCSal) e em Pedagogia pela UNEB. Integra o Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais 2.0 da UFBA. Desenvolve pes-quisas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem e tecnologias digitais, especialmente games e aplicativos. Atuou como professora em cursos de graduação na UCSAL, na UNEB e na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Foi professora formadora do Programa Um Computador por Aluno, no curso de História e Matemática (EAD/UNEB) e no curso de Pedagogia Parfor (UFRB). Professora adjunta do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Profº Milton Santos da UFBA. E-mail: isabeatrizneves@gmail.com

Arquivos adicionais

Publicado

2018-09-17

Edição

v. 43 n. 156 (2018): Educação, Educação Católica e Tecnologia

Seção

Dossiê

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