Educação e Direitos Humanos:

educando para a conscientização, para a inclusão e para a humanização

Resumo

Este artigo tem como objetivo relacionar educação e direitos humanos e mostrar as implicações desta relação. Educar para os direitos humanos é educar para a liberdade o que significa incluir e conscientizar. Destaca a importância e o papel que exerce o paradigma na nossa forma de pensar. Mostra a proximidade entre educar e cuidar, a educação e o cuidado e o paradoxo existente em nosso tempo diante de tantas possibilidades de inclusão e de libertação e a realidade de exclusão, de segregação e de opressão. Relaciona a "educação" autoritária, alienadora e excludente, com o patriarcalismo. Sobretudo, com relação í s mulheres, e forte machismo como resquí­cios deste paradigma centralizador e que exclui as mulheres da plena dignidade humana, naturalizando a sua inferioridade. Mostra que, educar para os direitos humanos exige um regime democrático e uma democracia deliberativa. Reconhece a educação como um ato polí­tico e por isso mesmo, reconhece a politicidade do ato de educar. Tem como metodologia um referencial bibliográfico com duas bases de sustentação. A saber: o paradigma de Igreja em saí­da como mãe e educadora na fé do Papa Francisco, e a perspectiva de educação de Paulo Freire em três de suas principais obras. A pedagogia do oprimido, da autonomia e da esperança. Soma-se também a experiência do autor com a educação popular e leitura popular da bí­blia nas Pastorais Sociais, nas Comunidades Eclesiais de Base – CEBs e no Centro de Estudos Bí­blicos – CEBI.