Educação em consonância com valores cristãos:

premissas, princí­pios e propósito Notre Dame

Autores

  • Camila Roberta Lahm Vieira Colégio Santa Teresinha
  • Deisi Daniana Naibo Colégio Santa Teresinha

DOI:

https://doi.org/10.22560/reanec.v45i158.190

Palavras-chave:

Educação católica. Congregação religiosa. Formação de atitudes e valores.

Resumo

Este artigo configura-se em um relato de experiência, abordando brevemente a origem da Congregação das Irmãs de Nossa Senhora, que se constituiu em um sistema educacional que forma e educa milhares de jovens, de diversas nações, tendo como inspiração fundamental a profunda experiência da bondade de Deus e de seu amor providente. Este trabalho intenciona compartilhar o legado da educação Notre Dame em sua bagagem de vivências por meio de um processo educativo sólido, com valores cristãos, desenvolvido em uma escola confessional da região do Vale do Paranhana/RS. A experiência do Colégio Santa Teresinha, norteada pelos princí­pios educacionais da bondade, firmeza e competência, compõe um caminho trilhado há mais de noventa
anos, cuidando e conduzindo centenas de crianças e jovens, em uma concepção humanizadora da educação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Camila Roberta Lahm Vieira, Colégio Santa Teresinha

Graduação e licenciatura em Psicologia pelas Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT). Assessora pedagógica do Colégio Santa Teresinha (Rede Notre Dame).

Deisi Daniana Naibo, Colégio Santa Teresinha

Mestrado profissional em andamento em Gestão Educacional pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Graduação em Teologia pela Escola Superior de Teologia e Espiritualidade Franciscana (ESTEF). Graduação em Letras pela UNISINOS.

Downloads

Publicado

2019-07-25

Edição

v. 45 n. 158 (2019): Educação, Educação Católica e Ensino Religioso

Seção

Relato de Experiência

Licença

Comunicamos que a ANEC, adota a licença Creative Commons para sua coleção de periódicos cientí­ficos em acesso aberto, e define como padrão a adoção de licença do tipo atribuição (CC - BY) para seus conteúdos.

A Revista está certificada com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional, bem como os trabalhos nela publicados. A licença CC-BY escolhida permite aos usuários dos periódicos acessar, distribuir, exibir e executar a obra, bem como criar obras derivadas, desde que confira o devido crédito autoral, da maneira especificada pelo periódico. O autor, ao efetuar a submissão do artigo, autoriza a transferência de direitos autorais pelo uso da licença Creative Commons. A transferência de direitos autorais é gratuita, em face do caráter cientí­fico da revista.

IMPORTANTE
Os dados informados í  revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros. A Revista de Educação ANEC não se responsabiliza por opiniões e conceitos expressos pelos autores.