La resiliencia, camino a la reconstrucción social en contextos de conflicto:

una experiencia de educación religiosa en perspectiva decolonial

Autores

  • David Emmanuel Vides San Juan Universidad de La Salle (Bogotá)

DOI:

https://doi.org/10.22560/reanec.v45i158.206

Palavras-chave:

Resiliencia. Memoria histórica. Educación religiosa. Trascendencia. Pedagogí­as decoloniales.

Resumo

Partiendo del contexto colombiano, caracterizado por los procesos de paz y el denominado posconflicto luego de medio siglo de lucha armada, se presentan reflexiones suscitadas por una experiencia pedagógica, desde el área de Educación Religiosa y en perspectiva interdisciplinar con las Ciencias Sociales, encaminada a la reconstrucción del tejido social mediante el fortalecimiento de la propia identidad y la comprensión del otro, que permita afianzar un desempeño polí­tico desde la transformación social. La presentación se da a partir de las cuatro claves de comprensión de las pedagogí­as descoloniales; así­: la descolonización del saber, que plantea la í­ntima conexión entre los ámbitos polí­tico y religioso, y sus implicaciones en el área de Educación Religiosa; la descolonización del ser, donde a partir del reconocimiento de la trascendencia como dimensión
humana fundamental se derivan algunas consideraciones en lo polí­tico; la descolonización de las prácticas culturales, donde se asume el hecho religioso como hecho cultural lo que constituye una puerta de entrada a la reflexión existencial; finalmente, la descolonización del currí­culo, que plantea la Resiliencia como referente generador de sentido, a partir de los ejes de Paz, Reconciliación y Memoria.

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Biografia do Autor

David Emmanuel Vides San Juan, Universidad de La Salle (Bogotá)

Doctor en Educación y Sociedad de la Universidad de La Salle (Bogotá). Magí­ster en Filosofí­a Latinoamericana
de la Universidad Santo Tomás (Bogotá). Licenciado en Educación con especialidad en Estudios Religiosos de la Universidad de La Salle (Bogotá).

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Publicado

2019-07-25