A Urgência de uma Educação Global
DOI:
https://doi.org/10.22560/reanec.v51i164.347Palavras-chave:
Cidadania., Direitos humanos. , Complexidade., Transição ecológicaResumo
O presente artigo, construído em perspectiva mais filosófica e avançando para o campo dos direitos humanos, procura abordar a temática da educação global, sedimentada em quatro dimensões fundamentais: a educação para a cidadania, a educação para outra economia, a educação para a sustentabilidade e a educação para os direitos humanos. A educação global deve formar para uma nova sociabilidade – transformando as relações interpessoais e a base estrutural da sociedade –, atenta à complexidade que define todas as manifestações de vida. Como fundamentos para essa sociabilidade renovada emergem os princípios de alteridade, complexidade, transição ecológica e direitos humanos.
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