Educação cristã-católica:

um projeto educativo comprometido com a diversidade, a inclusão e a equidade?

Resumo

O presente artigo traz elementos para uma necessária reflexão acerca da temática diversidade e inclusão (e correlatos, como equidade) no âmbito de projetos educativos que se apresentam como sustentados por princípios cristãos- católicos.  A temática tem ganho expressão na comunidade acadêmica, não apenas nas vertentes derivadas da área da Educação, mas também nas áreas da História, da Sociologia e do Direito. Assim, o texto traz breves registros históricos da atuação educativa no Brasil e pontua transversalmente a questão legal, mas coloca como focos principais os pressupostos e valores que subjazem a propostas educativas autodenominadas cristãs-católicas. Os elementos fundantes dessas propostas evocam, neste artigo, contribuições extraídas do pensamento de Paulo Freire, cujas perspectivas fazem convergir a concepção freireana de educação libertadora e transformadora e a proposta de formação integral de educandos para a cidadania plena, que, acredita-se, deve sempre estar presente na nas concepções educativas cristãs católicas postas em ação para hoje e para o futuro.